为创新企业技能人才培养模式，深入落实《关于全面推行中国特色企业新型学徒制 加强技能人才培养的指导意见》，力争以“转岗即能顶岗”“招生即招工、入校即入企、企校双师联合培养”为目标，新型学徒制渐成校企技能人才培养新平台。中国特色校企新型学徒制如何深化产教融合、校企合作，增强职业技能培训的针对性有效性？让我们一起走进天津城职鹤童社区康养学院首批学徒制班看看吧！

推行校企新型学徒制，满足人岗匹配和技能人才队伍梯次发展需要

　　初到新岗位，尹奕霖有些力不从心：“刚开始我觉得应该很轻松，但是实际接触以后，我才发现自己还是很年轻。在这个过程中，我深刻地领悟了要保持谦虚的学习态度，尤其是对于不熟悉的领域和工作内容。要建立良好的人际关系，建立信任和尊重，要保持积极的心态，也要学会平衡工作和生活”。

　　“从整理资料的评估业务员，到助老食堂的服务人员、社区里的养老顾问，再到老人们的陪伴者，短短几个月，我在各中体会到了不同的辛苦与快乐，在这些经历中我受益匪浅。只有经历过，才明白其中的味道！”学徒制班的韩亮同学说道：“这样的学习让我真切地了解了日后从业岗位的工作流程，同时也对最初养老观念的认识发生了本质性的改变！”

聚集服务一线需求，按照“一班一方案”设置课程

　　针对人才培养环节之间的逻辑关系，遵循企业员工的认知规律和职业成长规律，真正形成融合企业职工职业素养、专业知识、职业技能为一体的实践教学体系，帮助同学们逐步掌握并不断提升岗位技能操作水平，使之具备从事相应技能岗位工作的基本能力，教学过程做到理论与实践一体化，以达到理论指导实践、实践丰富理论的作用。

加强培训质量评估监管，建立健全培训激励机制

　　天津城职鹤童社区康养学院首批学徒制构建校企双联动机制，深刻把握养老行业高质量发展需求，聚焦人才队伍培养，通过学徒制班开展，发挥“传帮带”作用，推动产教深度融合，校企协同育人，让人才培养真正落到实处！